Benjamin Bloom (1956) desarrolló una clasificación de niveles de comportamiento intelectual en el aprendizaje. Su taxonomía cubre tres dominios: cognitivo, psicomotor y afectivo.

Dentro del dominio cognitivo, identificó seis niveles: recordar (conocimiento), comprensión (comprensión), aplicación (aplicación), análisis, síntesis y evaluación.

Todas las materias académicas, así como el ajedrez, proporcionan una forma simple y directa de desarrollar las tres habilidades de pensamiento de orden inferior: recordar, comprender y aplicar.

(La Taxonomía de Bloom es tradicionalmente una pirámide, pero en esta versión reorganizada, la creación, la evaluación y el análisis se han colocado simultáneamente en la parte superior, porque la investigación completa en un aula de próxima generación requiere el uso simultáneo de estas habilidades).

Sin embargo, las asignaturas académicas rara vez proporcionan una manera de enseñar alguna de esas habilidades de orden superior: análisis, evaluación y creación.

¡Estas tres habilidades – análisis, evaluación y creación – están involucradas en cada paso de un juego de ajedrez! Es una descripción perfecta del juego de ajedrez.

El ajedrez proporciona las herramientas educativas perfectas para enseñar esas habilidades de pensamiento de orden superior, utilizando una combinación de pensamiento crítico y pensamiento creativo.